Không chỉ dừng lại ở một môn học hay công cụ giao tiếp thông thường, Đại học Kinh tế Quốc dân (NEU) đang hiện thực hóa một khát vọng lớn hơn: Phát triển tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong toàn bộ hệ thống vận hành. Đây được xem là “chìa khóa” chiến lược để nhà trường không chỉ nâng cao chất lượng đào tạo mà còn khẳng định vị thế trong khu vực và trên các bảng xếp hạng quốc tế
Trao đổi với Báo Đại biểu Nhân dân, PGS.TS Bùi Huy Nhượng, Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân (NEU) đã chia sẻ về lộ trình đầy khát vọng biến NEU thành một môi trường học thuật song ngữ tiêu chuẩn quốc tế, nơi sinh viên được trang bị “năng lực toàn cầu” và tư duy đổi mới để thích ứng với mọi biến động của thị trường lao động thế giới.
Nâng cao uy tín và vị thế học thuật của nhà trường trong khu vực
– Thưa ông, vì sao Đại học Kinh tế Quốc dân (NEU) xây dựng và triển khai “Đề án phát triển tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai tại Đại học Kinh tế Quốc dân”?
PGS.TS Bùi Huy Nhượng, Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân
Ngày 29/7/2025, Đại học Kinh tế Quốc dân chính thức ban hành Đề án phát triển tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai tại NEU, trên cơ sở Quyết định số 2371/QĐ-TTg ngày 27/10/2025 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025–2030, tầm nhìn đến năm 2045”, cùng các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Việc xây dựng và triển khai Đề án xuất phát từ định hướng chiến lược hội nhập quốc tế và nâng cao vị thế học thuật của Nhà trường. Trong bối cảnh tiếng Anh là ngôn ngữ chủ đạo của công bố khoa học, trao đổi học thuật và truyền thông quốc tế, việc sử dụng tiếng Anh một cách thường xuyên và hiệu quả là điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu và quản trị đại học.
Mục tiêu chung của Đề án là hướng tới xây dựng môi trường đào tạo song ngữ, tạo điều kiện để sinh viên tiếp cận tri thức hiện đại, mở rộng cơ hội việc làm và phát triển nghề nghiệp; đồng thời giúp đội ngũ cán bộ, giảng viên tham gia sâu hơn vào các hoạt động nghiên cứu, hợp tác và mạng lưới học thuật quốc tế.
75% sinh viên trúng tuyển vào trường đã đạt chuẩn tiếng Anh
– Để chuyển hóa từ giảng dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ sang dạy và sử dụng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong một trường học sẽ đòi hỏi phải có một chiến lược toàn diện, thời gian, nguồn lực và sự thay đổi căn bản trong tư duy giáo dục. Vậy Đại học Kinh tế Quốc dân đã chuẩn bị nguồn lực như thế nào?
Trong chiến lược phát triển, Đại học Kinh tế Quốc dân xác định hội nhập quốc tế và nâng cao vị thế học thuật theo các chuẩn mực quốc tế là định hướng xuyên suốt. Trên cơ sở đó, Nhà trường sớm coi năng lực tiếng Anh là một nền tảng cốt lõi cho đào tạo, nghiên cứu và quản trị đại học hiện đại.
Về nguồn lực học thuật, NEU đã áp dụng và liên tục nâng cao chuẩn đầu ra tiếng Anh, đồng thời phân hóa yêu cầu phù hợp với từng loại hình chương trình đào tạo. Song song với đó, Nhà trường từng bước mở rộng các chương trình và học phần giảng dạy bằng tiếng Anh, với yêu cầu về chứng chỉ tiếng Anh quốc tế khi tốt nghiệp. Thực tiễn tuyển sinh cho thấy tỷ lệ sinh viên đạt chuẩn tiếng Anh đầu vào ngày càng cao, phản ánh hiệu quả của các chính sách tuyển sinh gắn với chuẩn quốc tế và xu hướng tích cực về năng lực ngoại ngữ của người học.
Trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học, tạp chí tiếng Anh của NEU đã được ghi nhận trong các cơ sở dữ liệu quốc tế uy tín, cùng với sự gia tăng cả về số lượng và chất lượng các công bố quốc tế, qua đó khẳng định năng lực học thuật và vị thế của Nhà trường.
Để triển khai hiệu quả Đề án, NEU sẽ huy động tổng hợp các nguồn lực, bao gồm ngân sách đại học, tài trợ quốc tế và nguồn lực xã hội hóa, đồng thời đầu tư có trọng tâm cho cơ sở vật chất, đội ngũ và hệ sinh thái học thuật sử dụng tiếng Anh.
Xây dựng môi trường học thuật song ngữ
– Vậy thách thức lớn nhất khi triển khai Đề án là gì thưa ông?
Thách thức lớn nhất khi triển khai Đề án là sự chênh lệch về năng lực sử dụng tiếng Anh giữa các nhóm người học và giữa các chương trình đào tạo. Điều này đặt ra yêu cầu Nhà trường phải triển khai các giải pháp hỗ trợ đồng bộ, đồng thời điều chỉnh phương pháp giảng dạy và đánh giá trong suốt quá trình đào tạo.
Cùng với đó, việc nâng cao trình độ tiếng Anh của đội ngũ cán bộ, giảng viên giữ vai trò quyết định trong việc hình thành và duy trì môi trường học thuật song ngữ, đặc biệt là đối với các giảng viên trực tiếp giảng dạy các học phần chuyên ngành bằng tiếng Anh.
Bên cạnh năng lực chuyên môn, việc thay đổi tư duy, thói quen sử dụng tiếng Anh trong học tập, giảng dạy và làm việc hằng ngày cũng là một thách thức mang tính nền tảng, đòi hỏi sự kiên trì, đồng thuận và quyết tâm của toàn bộ hệ thống.
Vì vậy, xây dựng và duy trì môi trường song ngữ không chỉ trên giảng đường mà còn trong học tập, làm việc và giao tiếp hằng ngày được xác định là điều kiện tiên quyết để nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh một cách bền vững trong toàn Đại học.
Áp dụng mô hình Đại học song ngữ ổn định
– Lộ trình thực hiện và mục tiêu Đề án hướng tới như thế nào thưa ông?
Mục tiêu tổng quát của Đề án là khi triển khai đầy đủ, 100% chương trình đào tạo của Đại học Kinh tế Quốc dân có tối thiểu 30% học phần được giảng dạy bằng tiếng Anh. Qua đó, ở tất cả các ngành, người học đều được tiếp cận môi trường học tập bằng tiếng Anh trong lĩnh vực chuyên môn. Mục tiêu đầu ra là sinh viên tốt nghiệp đạt trình độ tiếng Anh tối thiểu B2 hoặc tương đương (IELTS 6.0) theo Khung tham chiếu châu Âu.
Để hiện thực hóa mục tiêu này, Nhà trường triển khai lộ trình tăng cường tiếng Anh xuyên suốt khóa học. NEU thiết lập hệ thống kiểm tra, đánh giá năng lực tiếng Anh định kỳ nhằm theo dõi và bảo đảm tiến độ đạt chuẩn của người học.
Một góc thư viện của Đại học Kinh tế Quốc dân
Nhà trường mở rộng môi trường sử dụng tiếng Anh trong đời sống học thuật, nghiên cứu và giao tiếp, làm việc thường ngày tại Đại học. Từ năm 2025, tiếng Anh được khuyến khích sử dụng trong các hội thảo, seminar, tọa đàm, câu lạc bộ và hoạt động sinh viên; đồng thời từng bước áp dụng văn bản hành chính song ngữ trong email, website, bảng tin và các tài liệu hướng dẫn. NEU cũng phát triển các “English Zone” trong khuôn viên trường, tạo không gian và thời điểm khuyến khích giảng viên, sinh viên giao tiếp bằng tiếng Anh.
Bên cạnh đó, Nhà trường chú trọng nâng cao năng lực tiếng Anh của đội ngũ cán bộ, giảng viên, đặc biệt trong các hoạt động đối ngoại, hợp tác và quản trị đại học. NEU sẽ đầu tư phát triển nền tảng công nghệ và hệ sinh thái trí tuệ nhân tạo (AI) nhằm hỗ trợ cán bộ, giảng viên và sinh viên tự học, tự nâng cao trình độ tiếng Anh một cách hiệu quả.
Về lộ trình triển khai, trong giai đoạn đầu, Nhà trường thí điểm các học phần chuyên ngành giảng dạy bằng tiếng Anh (EMI) tại những đơn vị có điều kiện thuận lợi; giai đoạn tiếp theo, mở rộng quy mô EMI ra toàn trường, đạt tỷ lệ tối thiểu 30% học phần trong mỗi chương trình đào tạo; và giai đoạn cuối, chuẩn hóa các điều kiện bảo đảm chất lượng, tiến tới vận hành ổn định mô hình đại học song ngữ.
– Ông kỳ vọng kết quả Đề án phát triển tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai ở trường sẽ đạt kết quả như thế nào?
Tôi kỳ vọng Đại học Kinh tế Quốc dân sẽ từng bước trở thành một môi trường học thuật toàn diện, nơi tri thức được kiến tạo, chia sẻ và lan tỏa bằng tiếng Anh như một ngôn ngữ học thuật phổ quát. Thành công của Đề án không chỉ được đo bằng việc nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu, mà quan trọng hơn là đóng góp vào sứ mệnh đào tạo nguồn nhân lực có năng lực toàn cầu, tư duy đổi mới, sẵn sàng thích ứng với yêu cầu của nền kinh tế tri thức.
Đây cũng là bước đi chiến lược, phù hợp với tầm nhìn phát triển dài hạn của Đại học Kinh tế Quốc dân, qua đó khẳng định vị thế và bản sắc học thuật của Nhà trường trong kỷ nguyên hội nhập và chuyển đổi.
Xin trân trọng cám ơn ông!
Nguồn: Báo Đại biểu Nhân dân
